Лабараторные

Артикуляционные упражнения для детей дошкольного возраста

Артикуляционная гимнастика младших дошкольников Комплексы артикуляционной гимнастики построены на основе выделения упражняемого органа артикуляции (язык, губы, небо). Каждое упражнение обыгрывается, подбирается картинка – символ (белочка, яблочко, цветок и т.д.). Артикуляционные игры проводятся 2-3 раза в день в течение 3-5 минут. -«Цветок» - солнышко выглянуло, цветочек открылся (рот широко открыть); солнышко …

Логопедия

Аналитическая справка о проделанной логопедической работе за последние 3 года

Аналитическая справка по результатам коррекционной работы, учителя-логопеда Ф.И.О. за 2010-2013 учебный год Татьяна Владимировна – работает учителем – логопедом в МБОУ «СОШ № Х» 3 года. Общий педагогический стаж работы 25 лет. Логопедический стаж 10 лет. Образование высшее, окончила Московский открытый государственный педагогический университет им. М.А. Шолохова. Татьяна Владимировна творчески подходит …

Логопедия

Занятие на дифференциацию Д-Т

Тема: Дифференциация звуков Т-Ть, Д - Дь, букв Т – Д в устной и письменной речи Цель Совершенствовать навыки дифференцировании звуков [ Д- Т], [Дь-Ть] и букв Т - Д в слогах, словах, предложениях, текстах. Задачи: Коррекционно -образовательная: Развивать навыки дифференциации согласных звуков, имеющих. акустико- артикуляционное сходство, различать звуки по …

Логопедия

«Зачем логопед задаёт домашнее задание?» консультация для родителей

Зачем логопед задаёт домашнее задание?                                                                            «Написали мне в тетради трудное задание,  Папа с …

Логопедия

Доклад на тему «Боковой сигматизм и пути его преодоления»

МДБОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1«Берёзка» с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей». «Боковой сигматизм и пути его преодоления». Учитель – логопед Рыженкова Н. В. Обоянь 2015г. Для успешного решения задач по осуществлению преемственности между школой и ДОУ, надо подготовить необходимый фундамент знаний в старшем дошкольном возрасте. В связи …

Логопедия

Доклад «Активные методы обучения в инклюзивном образовании»

Подготовила: учитель начальных классов: МБОУ «Замишевская СОШ» Кузнецова Оксана Александровна 2015г Тема: «Активные методы обучения в условиях инклюзивного обучения» «Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей» Дьёрдь Пойа (американский ученный) В настоящее время задачей школьной ступени образования является подготовка выпускников, в том числе и детей с ОВЗ, обладающих …

Логопедия

Дисграфиясы бар балаларға арналған логопедиялық сабақ жоспарының үлгісі

ІІ. Түрлі сыныптағы оқушылардың жазба жұмысын қателер сипатын анықтау мақсатында талдау. Жазбаша сөйлеу тілін зерттеу хаттамасын толтыру. Жазбаша сөйлеу тілін тексеру хаттамасы. Оқушы-ның аты-жөні Жал-пы қате-лер саны Қателер типі (түрі) Алмастыру Тастап кету Орын ауыстыру Басқа қателер Орфография-лық қателер ЖСТД балалармен логопедиялық сабақтың жоспар үлгісі Тақырыбы: Мақсаттары: Көрнекі құралдар: Сабақ …

Логопедия

Дифференциация свистящих и шипящих звуков.

Дифференциация свистящих и шипящих звуков, в слогах, словах, фразах, тексте. Дифференциация звуков( различение)- очень важный раздел логопедической работы. Нарушение звукопроизношения- это не только дефект артикуляции,например межзубность или гнусавость, но и полное отсутствие в речи одного или нескольких звуков, которые замещаются другими звуками (например, «сапка» вместо шапка, «лыба» вместо рыба). По …

Логопедия

Дифференциальная диагностика состояния детей с разной степенью умственной отсталости к началу обучения в общеобразовательном учреждении

Дифференциальная диагностика состояния детей с разной степенью умственной отсталости к началу обучения в общеобразовательном учреждении (Т.Н. Исаева, С.Д. Забрамная)  Критерии разграничения Легкая умственная отсталость (F70) Умеренная умственная отсталость (F71) Тяжелая умственная отсталость (F72) 1. Физическое развитие Общее физическое развитие, масса тела, рост могут иметь незначительные отклонения от возрастной нормы …

Логопедия

Будет чай с пирогами (для детей с ОНР)

Будет чай с пирогами (для детей с ОНР) Под фонограмму песни «В доме пахнет пирогами дети входят в зал, встают, распределившисьпо залу. Ведущая: Праздник к нам пришел весной Самый ласковый, родной. Этот праздник дорог нам. Что за праздник Все: Праздник мам! Дети (читают стихи по очереди): Что-то странное творится: Мама …

Логопедия

Артикуляционная гимнастика по лексической теме «ВЕСНА». Демонстрационный материал для индивидуальных и фронтальных логопедических занятий.

Артикуляционная гимнастика «Весна» Капель стучит по крыше. (поднять кончик языка за верхние зубы к альвеолам и произносить: «Тдд-тдд-тдд») Лопаются почки на деревьях (лошадка)

Логопедия

Анкета для родителей (сбор анамнеза)

Анкета для родителей Уважаемые родители, просим Вас внимательно ознакомиться с вопросами и ответить на них. Ваши ответы будут использованы для улучшения работы по речевому развитию вашего ребенка в детском саду. Общие сведения о родителях Мать Ф.И.О. , возраст ______________________________________________________ Отец Ф.И.О., возраст ______________________________________________________ От какой по счету беременности ребенок и …

Логопедия

Аналитический отчет учителя-логопеда «Результаты работы за первое полугодие 2015/2016 учебного года»

Аналитический отчет за первое полугодие 2015-2016 учебного года учителя-логопеда Дорофеевой Е.В.   Кадровые сведения о специалисте № п/п Ф.И.О. Должность Образование Какое учебное заведение закончил Год окончания ВУЗа Пед. стаж на 31.12.2015 Дата аттестации Квалификационная категория Разряд 1 Дорофеева Екатерина Витальевна учитель-логопед высшее ГОУ ВПО «Орловский Государственный Университет» 2009 10 …

Логопедия

Звук и буква ё

Тема: Звук и буква Ё. Цель: - познакомить учащихся с новым звуком ё и научить обозначать его буквой Ё; учить выделять новый звук из слов; коррегировать и развивать рече-слуховое восприятие на основе правильного грамматического строя предложений. Оборудование: школьная доска, мел, дневник наблюдений, зеркала, игрушка ёжик, палочки, букварь, тетрадь, звуковая линейка, …

Логопедия

Звуко — буквенный анализ слов. Путешествие в страну Глухих Звуков.

Тема: Звуко - буквенный анализ слов. Путешествие в страну Глухих Звуков. Цели и задачи: - закрепить знания детей о согласных и гласных звуках; вспомнить описание звуков Щ-Х-Ц-Ч; учить дифференцировать звуки Щ-Х-Ц-Ч между собой и с другими согласными звуками; учить выделять изучаемые согласные звуки в слогах, в словах, словосочетаниях и предложениях, …

Логопедия

Занятие по развитию речи «Зимние забавы»

Занятие по развитию речи на основе ознакомления с окружающим миром Тема: Зимние забавы Лексическая тема: «Зимние забавы» Цели:I. Обучающие: Расширение и уточнение словарного запаса по теме «Зимние забавы». развитие связной речи; совершенствование грамматического строя речи; установление семантических связей в работе по исправлению деформированного предложения. II. Коррекционно-развивающие: развитие зрительного анализа и …

Логопедия

«Животные. Кто живет в пруду?»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 Конспект логопедического занятия Формирование лексико-грамматических категорий и связной речи «Животные. Кто живёт пруду?» 1 класс Выполнила: Кулашкина Алена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №13 Сургут 2016 Вид: формирование лексико-грамматических категорий и связной речи. Тип занятия: фронтальное. Тема: Животные. Кто живёт пруду? …

Логопедия

Занятие по обучению грамоте на тему: «Звуки К-КЬ. Буква К.»

Технологическая карта образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе по теме: «Звуки К-Кь. Буква К» ЦЕЛЬ: Знакомство с буквой К, посредством включения элементов ИКТ. ЗАДАЧИ: Повторить звуки К и КЬ; их характеристику, артикуляционный уклад, уметь их различать; Выделять звук в потоке слов, определять позицию звука в слове; Выделять …

Логопедия

Замена звука й звуком ль

«Замена звука Й звуком ЛЬ» Правильная артикуляция среднеязычного звука Й Артикуляция звука: губки слегка в улыбке; зубки сближены; кончик язычка за нижними зубками, спинка язычка приподнята к твердому небу, образуя щель, через которую проходит воздушная струя; мягкое небо поднято и закрывает проход в полость носа; горлышко «работает». Характеристика звука: звук согласный …