«Афоризмы и крылатые выражения, вышедшие из басен И.А. Крылова»

Городское научное соревнование «Юниор – 2014»

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМА

«Афоризмы и крылатые выражения,

из басен И.А. Крылова»

 

 

Автор работы:

,

5 «В» класса

Руководитель:

Трапезникова

Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы

 

 

 

 

Кемерово 2014 год

Оглавление

Введение   2

Глава 1.В мастерской баснописца   5

§1.Из истории жанра басни   5

Чем отличаются крылатые выражения от афоризмов и почему их используют в речи?   6

§3.Своеобразие афоризмы и крылатые выражения, вышедших из басен И.А.Крылова   7

Глава 2. Афоризмы и крылатые выражения, вышедшие из басен И.А. Крылова   9

§1.Классификация афоризмов и крылатых выражений   9

§2.Афоризмы в речи современного школьника   12

§3.Подражание Крылову   13

Заключение   14

Список использованной литературы   15

Приложение 1   16

Приложение 2   18

 

 

Введение

долголетия крыловских басен.

«Васька», который «слушает да ест».

как литературоведов, так и лингвистов. А. А. Потебня, Н. А. Добролюбов, В. Г. Белинский, Н. Л. Степанов, В.В. Виноградов, и многие другие посвящали свои труды творчеству баснописца.

являются басни И.А.Крылова.

составляют афоризмы и крылатые выражения,

из басен И.А. Крылова.

басен И.А.Крылова.

:

Сформировать фактологическую базу исследования;

Создать классификацию афоризмов из басен Крылова;

Выявить насколько афоризмы распространены в школе.

исследования является басни И.А. Крылова.

держащих в себе афоризмы и крылатые выражения.

ский и др.).

пользуют в своей речи крылатые выражения и афоризмы из басен И.А.Крылова, чтобы сделать свою речь яркой и образной.

туализации внимания на проблеме изучения языка басен, но и в возможности применения выводов и материалов исследования в быту. Жизнь обязывает нас уметь общаться и грамотно выходить из разных ситуаций.

Структура работы определяется ее исследовательскими задачами. Работа состоит из Введения, двух Глав, Заключения, Списка использованной литературы.

Во Введении обосновывается актуальность выбора темы исследования, определяются его объект, предмет, цель и конкретные задачи, теоретическая и практическая значимость, перечисляются методы анализа.

.

Практическая часть строится на описание хода проведенного исследования и обсуждение полученных результатов.

.

 

 

 

 

 

 

§1.Из истории жанра басни

— стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей.

» относится к III веку. Виднейшим баснописцем нового времени был французский поэт Жан Лафонтен (XVII век).

В русской поэзии вырабатывается басенный вольный стих, передающий интонации непринуждённого и лукавого сказа.

юмором и превосходным языком знаменовали расцвет этого жанра в России.

Позаимствовав сюжеты у предшественников (Эзопа, Лафонтена, Сумарокова), Крылов наполнил басни новым содержанием; главным стало создание обобщенного образа человеческого характера. Мораль его басен заключает в себе яркие, точные образные выводы, ставшие широко известными афоризмами.

 

 

 

§2. Чем отличаются крылатые выражения от афоризмов и почему их используют в речи?

яркость, афористичность языка.

ющимся оборотам, - афоризмам.

пределение») — оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми.

гинальная формулировка мысли, авторство.

пербола (преувеличение), параллелизм (прием поэтической речи, состоящий в сопоставлении двух явлений путем параллельного их изображения).

ны жизни человека.

Чем же отличаются афоризмы от крылатых выражений?

ные толкования этих слов.

годаря которым они легко.

ятельного значения, оно всегда ассоциируется с той ситуацией, в которой оно возникло, — иначе оно не понятно. «Васька слушает, да ест» (Крылов). О чем может говорить эта фраза? Кот ест и что-то слушает — и только. Вся соль здесь в том, что повар читает нотацию коту, вместо того чтоб его прогнать, подобно людям, применяющим уговоры вместо наказания.

ность использования и нередко переносный смысл.

 

§3.Своеобразие афоризмы и крылатые выражения, из басен И.А.Крылова

его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

М. Исаковский

.

одним из первых в русской литературе проник в самую душу народного языка со всеми его оттенками и богатствами. Он стал писать не для немногих, а для всего народа, не выдумывая новых слов, не калеча и не уродуя языка, не манерничая и не подлаживаясь под простонародную речь. Он хорошо знал, как бесконечно богат и красочен родной язык.

.

Во-первых, Крылов открывает дорогу в литературу для различных оттенков простонародной речи: “Барыш большой на всем он слупит, || Забыл совсем, что есть наклад” (“Фортуна в гостях”)

, одна у них душа, А только кинь им кость - так что твои собаки (Собачья дружба).

].

 

Глава 2. Афоризмы и крылатые выражения, вышедшие из басен И.А. Крылова

§1.Классификация афоризмов и крылатых выражений

 

Чтобы доказать, что Крылов является мастером афоризма, необходимо выделить из текстов басен разные виды афоризмов. Затем систематизировать и классифицировать их.

афоризмы могут находиться

демьянова уха, Тишкин кафтан;

; Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет.

.

афоризмы могут быть представлены

зелен виноград; медвежья услуга; рыльце в пуху; огурец с гору.

А Васька слушает да ест; Наши предки Рим спасли; От радости в зобу дыханье сперло; Слона-то я и не приметил; А ларчик просто открывался.

а то, что хвалит он Кукушку; Лебедь рвется в облака, Рак тащится назад; Хоть видит око, да зуб неймет.

:

Полают да отстанут.

- Рыльце в пуху.

.

:

бытовые

социальные

исторические

5. Человеческие пороки и афоризмы:

:

А вы, друзья, как ни садитесь…

Беда, коль пироги начнет

Тачать сапожник…

Если голова пуста, то голове

Ума не придадут места.

5.2) О лести:

Кукушка хвалит петуха

За то, что хвалит он Кукушку.

От радости в зобу дыханье сперло…

труды для общей пользы несть,

Не отличать ищу свои работы,

Но утешаюсь тем, на наши смотря соты,

Что в них и моего хоть капля меду есть.

Без труда не выловишь рыбку из пруда.

Над хвастунами хоть смеются,

А часто в дележе им доли достаются.

и с добрым сердцем он.

дет, И кто кого хитрей обманет.

.

дии государственных институтов:

птичий быт.

Кого зверьми владеть поставила природа…

У сильного всегда бессильный виноват…

как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь».

История отечества в афоризмах И.А.Крылова.

: «Ворона и Курица», «Обоз», «Щука и кот».

 

§2.Афоризмы в речи современного школьника

 

).

ны группы, участвующие в опросе. Это учащиеся 5, 8 и 11класса

Для обработки данных была составлена сводная ведомость.

класса можно предположить, что они еще мало изучали творчество И.А.Крылова и недостаточно опытны в жизни, чтобы знать и использовать афоризмы.

 

§3.Подражание Крылову

 

телось оказаться в роли баснописца. Вот, что из этого получилось.

Открываю я дневник

И читаю в тот же миг -

Я скорей на стул сажусь,

По интернету пробегусь.

Папки изучаю.

Ничего там нет-

Подкачал меня «инет».

Тут мама подскочила,

Стала там читать

И басни подбирать,

Но басни ни одной

Тут папа подскочил

И ссылку получил:

Морали лучше нет:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

.

умозаключения. Крылатое выражение имеет многозначность использования и нередко переносный смысл. Афоризмы имеют преимущественно прямой смысл.

разить свою мысль, дать оценку явлению или предмету.

красноречивой.

так действует на нас закон экономии речевых усилий.

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

Алпатова Л.А. Уроки И.А.Крылова: скрытый смысл басен Крылова / Л.А. Алпатова //Литература в школе, 2008. №12.

.

Большая литературная энциклопедия. М., 2003

// Языковая природа афоризма. - Могилев, 2001

Русский язык и литература. - 2004, - №4

М., 2006.

По басням Крылова: К урокам словесности // русский язык в школе. -1993.

Степанов Н.Л. Мастерство Крылова Баснописца, / Н.Л. Степанов // М.- 1956

М., 2011.-С.765-1161.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Афоризмы и крылатые выражения из басен И.А.Крылова:

«Кот и повар»

«А Васька слушает да ест»

«Квартет»

 

«А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь»

Каждый должен заниматься своим делом.

«Ларчик»

«А ларчик просто открывался»

«Щука и кот»

 

«Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги тачать пирожник»

«Воспитание льва»

 

«Великий зверь на малые дела»

 

«Ворона»

 

«Ворона в павлиньих перьях»

 

«Лебедь, Щука и Рак»

«Да только воз и ныне там»

Дело не двигается, стоит на месте.

«Демьянова уха»

«Демьянова уха»

«Белка»

 

«Как белка в колесе»

 

Беспрерывно суетиться, хлопотать без видимых результатов.

«Стрекоза и муравей»

«Как под каждым ей листком был готов и стол и дом»

«Кукушка и петух»

 

«Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку»

«Пустынник и медведь»

«Медвежья услуга»

 

«Лжец»

«Огурец с гору»

«Скворец»

«Пой лучше хорошо щегленком, чем дурно соловьем»

«Любопытный»

«Слона-то я и не приметил»

Не заметить самого главного, важного.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Анкета по выявлению уровня распространенности афоризмов

Используете ли вы в жизни афоризмы?

а) да;

б) нет;

е.

2. Закончите строчку:

а) а воз…

б) у сильного всегда…

в) а вы, друзья, как ни садитесь…

г) а Васька слушает…

пользуете?

а) Когда люди не могут договориться при выполнении какого-то

щука/);

он кукушку /Кукушка и петух/);

(как белка в колесе /Белка/);

.

 

18

 

Комментариев нет

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

− 6 = 1

Учителям, воспитателям
Конспект НОД Земля наш общий дом

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 общеразвивающего вида»                                 Конспект непосредственно образовательной деятельности «Земля – наш общий дом» (возраст детей 6 – 7 лет)                   …

Учителям, воспитателям
Конспект НОД Знакомство с декоративно-прикладным творчеством Нижегородского края. Городецкая роспись

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Нижегородская область   Конспект НОД прикладным искусством Нижегородского края. » азновозрастная логопедическая группа     квалификационной категории         г. формирование духовно-нравственных качеств ребёнка в процессе   – купавки голубого и розового цвета, составлять узор на круге;   развивающие: , закреплять умение работать …