Тема:Сказкотерапия «Могучий дуб и маленький кабанчик»

Ж.А.Турсунова

педагог-психолог КГУ «Школа-интернат для детей с задержкой психического развития»

г.Караганда

Психокоррекционное занятие для учащихся 1-х классов

в сенсорной комнате с использованием сказкотерапии

по методике Р.М.Ткач

Тема: Сказкотерапия «Могучий дуб и маленький кабанчик».

Цель: Коррекция поведения

Задачи:

  • Снятие эмоционального напряжения. Создание благоприятного эмоционального фона.

  • Развитие внимания, памяти, звукопроизношения и дикции.

  • Способствоать самоанализу, развивая устную речь

  • Развитие зрительных и слуховых анализаторов, развитие воображения

  • Развитие коммуникативных навыков.

  • Словарная работа

  • Чтение и анализ сказки.

  • Коррекция поведения с помощью проигрывания некоторых эпизодов по ролям, обсуждение.

  • Воспитание терпения, тренаж психомоторных функций

  • Воспитание бережного отношения к окружающему миру.

  • Воспитывать положительные качества личности.

Наглядность: оборудование сенсорной комнаты. Муз.центр с записями классической спокойной музыки и спец. релакс музыка, на формате А-4 геометрические фигуры. Книга Р.М.Ткач «сказкотерапия детских проблем», иллюстрации к сказке, слова для словарной работы, маски для проигрывания по ролям.

План занятия

І- часть ( вступительная ).

  1. импульс пожатием Организационный момент. ( участники занятия входят под соправождение музыки звучит классическая музыка Поль-Мория).

  1. Приветствие в виде упражнения: «Импульс» участники садятся в круг, держась за руки передают руки.

  2. Упражнение « Колобок» из серии геометрические фигуры рисуем глазами для коррекции зрения, развитие воображения.

ІІ- часть занятия (основная).

  1. Вступительная беседа к теме занятия используя книгу Р.М.Ткач

hello_html_m161a55d2.png

Могучий, чудо-трава, кроно,

колючие ветра.

Словарная работа

  1. Чтение и анализ сказки по книге Р.М.Ткач (страницы 49-51)

  2. Проигрывание некоторых эпизодов носящие воспитательный характер например: как был обижен и был ранен дуб, обсудить данное поведение кабанчика;

  • Правильно ли поступил кабанчик?

  • Как бы ты поступил? (узнать мнение участников)

  • Чтобы вы сделали чтобы не допустить такой ситуации?

  • Какие слова вы бы использовали для того чтобы получить желуди? и.т.д

hello_html_m38debfa9.pnghello_html_m3dc5f686.png

Нужно ли прислушиваться к советам и рекомендациям взрослых?

Послушался ли кабанчик советов и рекомендации сороки?

hello_html_64b9a215.png

Проигрывание ситуации: как кабанчик добывал «чудо-траву», как лечил дуб?

Обсуждение и анализ данной ситуации, кто помогал кабанчику?

hello_html_m8aa730e.png

Какие слова вы бы еще использовали если бы лечили кого-нибудь?

(назвать вежливые слова)

Назовите какими положительными качествами должен обладать школьник ? и.т.д

Нужно ли беречь и сохранять окружающую среду?

Что вы делаете для этого?

  1. Рефлексия по сказке? Что вам в больше всего понравилось в этой сказке? Что для вас было самым трудным в проигрывании по ролям? В чьей роли вы бы не хотели быть?

  2. Повторение и закрепление скороговорк для развития звукопроизношения и дикции.

А) Клара-краля кралась к Ларе.

Б) У ежа ежата, у ужа ужата.

ІІІ-часть занятия ( заключительная).

  1. Терапия с использованием оборудования сенсорной комнаты саморелаксация (сухой бассейн, сухой душ, подушки с гранулами, арома терапия и.т.д) под соправождение релакс.музыки.

  2. Итог занятия

  3. Ритуал прощания с использованием упражнения «От сердца к сердцу».

Комментариев нет

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

68 + = 78

Школьному психологу
Ата -аналармен жүргізілген психологиялық тренинг 6 сынып

Тақырыбы: «Бала тәрбиесіндегі ата – ананың рөлі»Мақсаты: Баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ата - ана тәрбиесінің әдіс тәсілдерін жетілдіре отырып қарым – қатынас орнату.Міндеттері: Ата - аналардың мектеппен, тығыз байланысын арттыру, балаларын, мейірімділікке, ұстамдылыққа тәрбиелеудің жолдарын көрсету.Қажетті құрал жабдықтар: Үлестірмелі қағаздар, А4 формат, қалам, және т. бӘдістері: пікір алмасу, …

Школьному психологу
АНКЕТА «Учитель глазами учащихся»

АНКЕТА «Учитель глазами учащихся» Уважаемый старшеклассник, просим ВАС выразить Ваше личное мнение в оценке эффективности работы педагога. Опрос анонимный. Вопросы ДА НЕТ 1 Ясны ли объяснения материала? 2 Побуждают ли занятия интерес к предмету? 3 Есть ли в занятиях учителя: а) проблемность: б) анализирующие рассуждения? 4 Достаточна ли логичность и …

Школьному психологу
Аналитическая справка о деятельности ПМПконсилиума

Аналитическая справка о деятельности ПМПконсилиума МБОУ Лозновской СОШ им. Т.А.Аббясева за 2011 – 2012 учебные годы. ПМПк МБОУ Лозновской СОШ им. Т.А.Аббясева создан на базе школы приказом директора школы. Деятельность ПМПк регламентируется положением о психолого-медико- педагогическом консилиуме. ПМПк в своей деятельности руководствуется Уставом школы, договором между районной ПМПК и ПМПк, …