Наглядное пособие для книжного уголка второй младшей группы.

Наглядное пособие для книжного уголка во второй младшей группе.

Книга вводит ребёнка в самое сложное в жизни – в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга учит вглядываться в человека, видеть и понимать его, воспитывает человечность. Прочитанная в детстве, она оставляет более сильный след, чем прочитанная в зрелом возрасте. Существенную роль в формировании у дошкольников интереса к художественной литературе играет уголок книги. Это особое, специально выделенное место, где ребёнок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть, «перечитать» её. Здесь происходит интимное, личностное общение ребёнка с произведением искусства – книгой и иллюстрациями.

Во всех группах детского сада должен быть организован уголок книги. Основной принцип, которого должны придерживаться педагоги при его организации – удовлетворение разнообразных литературных интересов детей.

В оформлении уголка книги каждый воспитатель может проявить индивидуальный вкус и творчество. Уголок книги должен быть уютным, привлекательным, располагающим ребёнка к неторопливому, сосредоточенному общению с книгой. Подбор литературы и педагогическая работа, организуемая в уголке книги, должны соответствовать возрастным особенностям и потребностям детей.

C:\Users\Ольга\Desktop\2016-03-09\023.JPG

В младших группах воспитатель даёт детям первые уроки самостоятельного общения с книгой: знакомит с уголком книги, его устройством и назначением, приучает рассматривать книги и картинки только там, сообщает правила, которые нужно соблюдать (брать книги чистыми руками, перелистывать осторожно, не рвать, не мять, не использовать для игр; после того как посмотрел, всегда класть книгу на место). Позже, в средней группе, основные умения самостоятельно и аккуратно рассматривать книги закрепляются, становятся привычкой.

В книжной витрине младшей группы выставляется, как правило, немного (4-5) книг, особое предпочтение отдаётся книжкам картинкам. Однако у воспитателя должны быть поблизости в запасе дополнительные экземпляры этих же книг. Срок замены книг 2 – 2,5 недели.

В уголок книги помещают, как правило, издания, уже знакомые детям, с яркими крупными иллюстрациями, кроме книг здесь могут находиться отдельные картинки, наклеенные на плотную бумагу. Также здесь должны находиться небольшие альбомы для рассматривания (темы: «Игрушки», «Игры и занятия», «Домашние животные» и т.д.). Книги должны быть с небольшим количеством текста, с крупными красочными иллюстрациями – книги-картинки: сказки «Колобок», «Репка»; «Игрушки» А. Барто, «Конь-огонь» В. Маяковского, «Усатый-полосатый» С. Маршака и др.

C:\Users\Ольга\Desktop\2016-03-09\021.JPG

С целью более доступно объяснить правила пользования книгой во второй младшей группе, мною было разработано наглядное пособие, которое позволяет каждое правило закрепить наглядно, что делает изучение правил более интересным и запоминающимся. Озвучивая каждое правило, я параллельно демонстрирую соответствующую картинку.

C:\Users\Ольга\Desktop\2016-03-09\015.JPG

C:\Users\Ольга\Desktop\2016-03-09\014.JPG

  1. Брать книгу чистыми руками:

C:\Users\Ольга\Desktop\2016-03-09\018.JPG

  1. Перелистывать осторожно за угол страницы:

C:\Users\Ольга\Desktop\2016-03-09\017.JPG

  1. Не рвать, не мять, не использовать для игр:

C:\Users\Ольга\Desktop\2016-03-09\020.JPG

  1. Не бросать:

C:\Users\Ольга\Desktop\2016-03-09\019.JPG

  1. Всегда ставить книгу на место:

C:\Users\Ольга\Desktop\2016-03-09\016.JPG

Помним, что книги – это наши друзья! Только от взрослого зависит то, как ребёнок будет обращаться с книгой. Берегите книгу!

Использованные материалы:

Материал с сайта: http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/proekt-ugolok-knigi-v-detskom-sadu

Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. Ребёнок и книга. – М.: Просвещение, 1992.

Воспитатель МБДОУ № 308

г. Красноярска

А.Ю.Рудакова

Комментариев нет

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

+ 26 = 34

Дошкольное образование
Қазақтың ұлттық ойыны «Ханталапай»

Алматы облысы Панфилов ауданы Жаркент қаласы «Таңшолпан» балалар бақшасы Тақырыбы: Қазақтың ұлттық ойыны «Ханталапай» Мақсаты: Қазақтың ұлттық ойынын дәріптеу арқылы балалардың интелектуалдық, тапқырлық, ептілік қабілеттерін дамытуға ықпал ету. Патриоттық сезімдерін ояту, Отанға, туған өлкеге сүйіспеншіліктерін ояту. - Балалар, бүгінгі ойнайтын ойынымыз «Ханталапай». Бүл ойын атадан балаға, үлкеннен- кішіге мұра болып …

Дошкольное образование
Авторская дидактическая игра по УМК «Весёлый поезд»

Дидактическая игра «Веселый поезд» Цель: обогащение активного словарного запаса существительными, обозначающими диких животных домашних животных и птиц; выработка умений понимать и употреблять в речи вопросительные предложения со словами где, какой, на чем, около чего? ; развитие логического мышления и памяти, мелкой моторики рук. Описание: В процессе игры ребенок в первую …

Дошкольное образование
Авторская дидактическая игра «Чудо — шарики»

Вашему вниманию предоставлена конкурсная работа старшего воспитателя Фатхуллиной Н.Н. «Играем, развиваемся, растем», которая содержит авторскую дидактическую игру «Чудо-шарики», соответствующую ФГОС ДО. Пояснительная записка к авторской дидактической игре «ЧУДО-ШАРИКИ» Автор: Фатхуллина Нафиса Нафисовна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 6 «Звездочка» города Азнакаево Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан. …