Методика разработки КИМ по истории по проверке достижений новых образовательных результатов согласно требований ФГОС

Методика разработки КИМ по истории по проверке достижений новых образовательных результатов согласно требований ФГОС

( на примере урока истории).

Концепция модернизации образования ставит перед образованием цель «стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности». Новый образовательный стандарт ориентирует учителя на достижение этой цели, определяет задачи, которые призваны решать школьные предметы – история и обществознание. В связи с этим перед учителем стоит проблема: как организовать обучение, чтобы достичь цели и решить задачи, поставленные в образовательном стандарте по истории. Введение ЕГЭ сегодня повышает требования к учителю истории, особенно в старших классах.

Следует отметить, что исключительно важным становится планомерная целенаправленная работа по подготовке к итоговой аттестации. В заданиях ЕГЭ существует работа с картографической информацией. Работа по подготовке к выполнению таких заданий с картографической информацией должно проводиться с использованием настенных и электронных карт, атласов и контурных карт. Прежде всего, необходимо научиться проводить атрибуцию исторической карты в целом и информации, представленной на карте. Затем следует приступать к выполнению заданий, предполагающих:

- самостоятельное изложение материала с опорой на историческую карту;

- нанесение объектов на контурную карту;

- ответы на вопросы по исторической карте и др.

Эти виды работы должны проводиться в связи с изучаемым в данный момент учебным материалом.

Примером может служить тематика уроков, связанная с внешней политикой России в разные периоды времени.

1

На теме «Отечественная война 1812 года» в 11 классе, закрепляя материал можно предложить работу в формате ЕГЭ, задания В8-В11. Дается схема вторжения армии Наполеона в 1812 году, к ней задания: hello_html_db585de.gifhello_html_m245acd8e.gifhttp://www.ikt.oblcit.ru/12/kortihko/MAP21.gif

2

В8 – Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками; hello_html_7cea521c.gifhello_html_7cea521c.gif

В9 – Напишите город, обозначенный цифрой №1, который оказал достойное сопротивление противнику;

В10 - Напишите город, обозначенный цифрой №2, который является местом окончания военных действий государства и напишите дату;

В11 – Какие суждения, относящиеся к событию, обозначенному на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.

  1. Военные действия на схеме начались летом;

  2. Поход, обозначенный на схеме длился один год;

  3. В результате события , обозначенного на карте, данное государство продолжало оказывать своё военное вл
    ияние в Европе;

  4. В ходе данного похода, противник вынужден будет менять главнокомандующего;

  5. Итогом этого похода будет прекращение военных действий между противниками;

  6. Завершением данного похода , будет подписание сторонами Континентальной блокады.

Комментариев нет

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

+ 8 = 9

История
Какой это век lV

Какой это век lV Это четвртый (4) век IVэто 4 век ........................ Экспорт в PDF

История
Существо с телом льва и головой человека «охраняющее» гробницы Египетских фараонов под

Существо с телом льва и головой человека "охраняющее" гробницы Египетских фараонов под Существа с телом льва и головой человека называется СФИНКС Сфинкс это существо с телом льва и головой человека Экспорт в PDF

История
Названия двух главных рек Китая

Названия двух главных рек Китая Янцзыи Хуахэн.Эти вроде:))))))))))))))) Хуанхэ и янцзы .точно. Экспорт в PDF