МЦКО (2 класс) №4

Задание 1. Фамилия__________________________--

Найди слово, в котором третий звук – твёрдый согласный. Отметь ответ .

 льды дрова кольцо соболь

Задание 2.

Найди два слова, в которых все согласные звуки мягкие. Отметь ответ .

 лейка щавель зелёный директор цель жутко

Задание 3.

Найди ряд, в котором все слова начинаются с гласного звука. Отметь ответ .

 ёжик, ухват, олово, этот

 щека, жена, кенгуру, речка

 арбуз, опера, уточка, искра

 яма, едкий, неделя, дар

Задание 4.

Отметь только те слова, в которых звуки стоят в следующем порядке:

гласный

2) твёрдый согласный

3) безударный гласный

4) твердый

согласный

5) безударный

гласный

 ежиха экран олово лейка улица ящики

Задание 5.

Выбери два правильных утверждения о звуковом составе слова юркий. Отметь ответы .

В слове юркий:

 первый гласный безударный

 первый звук мягкий согласный

 6 звуков 5 букв

 3 слога

Задание 6.

Выбери два правильных утверждения о корне слова. Отметь ответы .

 В корне выражено основное значение слова.

 У родственных слов корень имеет разное значение.

 Общая часть родственных слов называется корнем.

 Корень – это изменяемая часть слова.

Задание 7.

Найди группу родственных слов. Отметь ответ .

 лето, летний, летать, летом

 гонка, гонять, гонщик, обгон

 зима, зимовать, зимний, снег

 дорога, дорогая, дорожка, придорожный

Задание 8.

Найди два слова, состоящие из корня и окончания. Отметь ответы .

 жара баночка поцарапать лиса

Задание 9.

Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Ветка, облако, крона, лесной, кран, зонтик, грибник

Задание 10.

Отметь два правильных доказательства написания слова.

hello_html_m55f4dc83.gif

hello_html_m55f4dc83.gifсмотреть– можно проверить словом смотрит

кольцо– можно проверить словом колечко

зубки – можно проверить словом (нет) зуба

сладкий – можно проверить словом сладко

Задание 11.

Вспомни и запиши 4 слова из орфографического словарика учебника, в которых нужно

запомнить написание буквы е.

___________________________________________________________________________________

Задание 12.

Прочитай текст.

Юра жил в большой и дружной семье. Все в этой семье работали. Только один Юра не работал. Ему всего пять лет было.

Один раз поехала Юрина семья рыбу ловить и уху варить. Много рыбы поймали и всю бабушке отдали. Юра тоже одну рыбку поймал. Ерша. И тоже бабушке отдал. Для ухи.

Сварила бабушка уху. Вся семья на берегу вокруг котелка уселась и давай уху нахваливать:

- От того наша уха вкусна, что Юра большущего ерша поймал. Потому наша уха жирна да навариста, что ершище жирнее сома.

А Юра хоть и маленький был, а понимал, что взрослые шутят. Велик ли навар от крохотного ершишки? Но он всё равно радовался. Радовался потому, что в большой семейной ухе была и его маленькая рыбка.

Запиши основную мысль текста. В твоей записи должно быть 2-3 предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13.

Даны слова: верба, волосы, клюв, бровь, ловкий, ведро , вред.

Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: некоторые слова не нужно будет писать ни в один из столбиков.

Задание 14.

Даны звуки: [з], [д‘], [и], [т], [у], [в], [й‘], [о], [л‘].

Объедини эти звуки в группы. Постарайся найти несколько способов группировки этих звуков.

Первый способ группировки

Второй способ группировки

Третий способ группировки

Задание 15.

Даны слова: конь ручьи друзья деньги пень льёт

Объедини эти слова в две группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в коре слова.

Комментариев нет

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

− 1 = 3

Лабараторные
Бала Абай мен Барлас ақын. М. Әуезов.

Әдебиеттік оқу. Күні: 1.04.2014 Сабақтың тақырыбы: Бала Абай мен Барлас ақын. М. Әуезов. Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларды ұлы ақын Абайдың бала шағымен таныстыру. Әңгіменің мазмұны мен идеясын меңгерту. 2.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту. 3.Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, …

Лабараторные
Қазақ тілі «Түбір және қосымша»

Сабақтың тақырыбы: Түбір мен қосымша Сабақтың мақсаты: Оқушыларға түбір мен қосымша туралы мағлұмат беру.Түбір мен қосымшаны бір-бірінен ажырата білуге үйрету.Ой-өрісін дамыту,сөздік қорын дамыту.Байланыстырып сөйлеу дағдыларын жетілдіру.Көркем жазуын қалыптастыру.Еңбекқорлыққа,мәдениеттілікке тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдері: Талдау,сұрақ-жауап,ой-қозғау Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу Сабақтың түрі: кіріктірілген сабақ Сабақтың көрнекілігі: слайд (Сиқырлы өлке,қария,алма ағашы),ойындар, мақал-мәтелдер,суреттер Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі …